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发表于:2017-10-9 19:10:00
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虹野:职业教育为什么低人一等?

365bet官网首页·(2015-04-02 16:56:53)
当前职业教育从招生到就业,都存在不少问题,生源不足,办学质量不高,就业岗位吸引力不大……不少关心教育的专家学者以及两会代表都表示,要尽快通过政策引导、推动 就业,使得职业教育摆脱低人一等的尴尬。

  不过笔者认为要想摆脱职业教育低人一等的尴尬,首先要弄明白职业教育低人一等的原因,然后才可以对症下药。

  职业教育低人一等的原因有三个:第一个原因是生源质量的问题,第二个是职业教育质量的原因,最后一个原因未来发展的问题。这两个问题却又又被深刻的社会问题所影响,需要进一步的剖析,梳理内部关系才行。

  首先,职业教育的招生,众所周知,几乎都是升学无望的学生才 进入到职业学校。职业学校的学生一入校,就被背上了失败者的标签,这些学生在十几年的应试教育下的失败的阴影下,进步的动力是非常的小的。这也给职业教育带来很大问题。

  其次,职业教育在我们的教育序列中,几乎是中考和高考之后开始的,在中小学期间,我们学生的动手能力几乎是零。而职业教育在基础教育和职业技术学习之间并没有太好的过渡。而且由于职业教育起步比较晚,师资力量、办学条件都比较差,职业教育的质量就显得比较低了。

  再次,职业学校的学生毕业之后,一般从事的都是一线工作,而在现在“权力通吃”的年代,一线工人基本上算是最底层的了,如果进不到管理岗位,基本上前途无望了。

  所以,职业教育的低人一等的改变,仅仅依靠职业教育本身还是不足够的。首先要解决基础教育中的一刀切的教育模式,发展个性化教育,让学术教育和动手教育能够齐头并进;其次才是提高职业教育的层次和质量,职业教育不能只能教最底层的技术,高尖端的技术也要能够进入职业教育的课程;最后就是要改变权力通吃的局面,要对权力进行限制,让权力在合法的轨迹上运行。如此职业教育的学生会遍布各个行业的中高低层,所谓的低人一等也将不复存在。

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